第一章 中国古代的学前教育
第一节 古代的胎教
一、古代胎教的发生与发展
二、古代胎教的经验和局限
第二节 古代的学前家庭教育
一、古代学前家庭教育的目的
二、古代学前家庭教育的内容
三、古代学前家庭教育的原则
四、古代学前家庭教育中的游戏
第三节 古代的慈幼机构
一、孺子室
二、慈幼局、举子仓与广惠仓
三、育婴堂、育婴社与及幼堂
第二章 中国古代的学前教育思想
第一节 贾谊论早期教育
一、及早施教
二、慎重择师
三、提倡“三育”
四、深浅适宜
第二节 颜之推论家庭教育
一、家庭教育的独特功能
二、“教儿婴孩”
三、均爱无偏
四、严慈相济
五、德艺双修
六、博专统一
七、闻见结合
八、风化熏陶
第三节 朱熹论儿童教育
一、儿童教育的意义——“打坯模”
二、儿童教育的内容——学“眼前事”
三、儿童教育的原则
四、慎择师友
第四节 王守仁论儿童教育
一、儿童教育思想的方法论基础
二、儿童教育的目的与任务
三、儿童教育的形式与程序
四、儿童教育的原则与方法
第三章 中国近现代的学前教育
第一节 近代学前教育的产生与发展
一、近代学前教育产生的背景
二、第一个学前教育法规的颁布
三、蒙养院制度的实践探索
第二节 中华民国的学前教育
一、中华民国学前教育概况
二、幼稚园课程
三、幼稚园师资的培养与检定
四、有代表性的幼稚园
第三节 中国共产党领导下的根据地和解放区的学前教育
一、苏区的学前教育
二、抗日根据地的学前教育
三、老解放区的学前教育
第四节 教会在中国的学前教育活动
一、教会幼稚园的创办
二、教会幼稚师范学校的设立
三、收回教育权运动