200万分钟教育对话

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作者:吴金瑜

字数:310

页数:310

版次:

定价:36

ISBN:978-7-313-09017-1

出版日期:2012/10

本书以“理解”为主轴，首先阐述了作者眼中的教育本质、现代校长与教师的角色地位和作用等；在此基础上，本书基于实践研究，系统建构了一种理解课程范式的实施模式、基于新的知识分类的课堂教学模型以及基于理解的零距离德育模式。作为上述教育理论的实践应用，本书的最后一编具体论述了情感物理教育的基本策略与方式。

导言教育有痕——记那段200万分钟的教育经历
第一编教育应是让人幸福的教育本质
第二编教师应成为学生生命成长中最美的瞬间
第三编学生理所当然是教育的主人
第四编校长是领导，其作为是实现自身与其追随者的领导力
第五编教育是基于理解的科学与艺术
第六编理解型物理教育
附录
参考文献
后记

邮箱：sjtup@sjtu.edu.cn

社址: 上海市徐汇区番禺路951号（200030)

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